Com o advento da Colaboração em Tempo Real. o usuário passa a poder criar, editar e compartilhar documentos através da Internet.
As diversas FERRAMENTAS VIRTUAIS DE COMUNICAÇÃO permitem encontrar e colaborar com o outro em tempos e espaços diferentes.
Podemos imaginar alguns exemplos de aplicação destas ferramentas, tais como:
I) Preparação de pauta de reuniões - com a prévia divulgação e discussão dos assuntos a serem discutidos com óbvia economia de tempo.
II) Compartilhamento de espaços livres da agenda individual de cada professor, orientador e diretor, possibilitando a criação de uma agenda coletiva da Escola.
III) A possibilidade da discussão interdisciplinar virtual.
IV) A criação de um "Mural Virtual" com a possibilidade de interação de alunos de diversas classes.
V) A criação de "Wikipédias" próprias pelos alunos (com a moderação de seus professores) para discussão de temas - centro de interesse.
terça-feira, 21 de abril de 2009
Ferramentas Virtuais de Comunicação
Ferramenta é um dispositivo para facilitar tarefas diversas.
Virtual é, no popular, tudo aquilo que diz respeito às comunicações via Internet.
Comunicação é a materialização do pensamento/sentimento em signos/linguagem conhecidos pelas partes envolvidas.
O que é, então, uma ferramenta virtual de comunicação?
São ferramentas que usamos para a comunicação com outras pessoas através da internet. E elas são muitas, como por exemplo:
a) Buscadores - Têm por finalidade buscar informações disponibilizadas na rede. Google (google.com.br), Yahoo! (yahoo.com.br) e MSN Serch (search.msn.com.br)
b) E-mail – É o tão conhecido “Correio Eletrônico”. Uma pessoa com um endereço na rede pode trocar correspondências com outras pessoas. É a carta que não precisa mais de carteiro, papel e tinta. Há vários provedores e sites que não cobram nada e qualquer pessoa pode criar uma conta de e-mail. Essa é uma das principais ferramentas da internet, senão for a principal.
c) Comunicadores Instantâneos – São os famosos “Messenger’s”. Permitem a troca de informações, textos, arquivos,voz e imagens em tempo real entre pessoas que tenham esses programas instalados em suas máquinas em qualquer lugar do planeta. MSN Messenger (messenger.msn.com.br), Yahoo! Messenger (br.download.yahoo.com/messenger) e ICQ (icq.com.br).
d) Bate-Papo ou Chat – Este recurso está perdendo espaço para ferramentas mais modernas como os comunicadores instantâneos. Mas ainda são muito usadas por pessoas que querem encontrar outras pessoas. Alguns dos bate-papos mais movimentados são: UOL (uol.com.br/bp), Terra (chat.terra.com.br/chat) e MSN(chat.msn.com).
e) Blogs, Flogs e Moblogs - Blog Local onde você publica, textualmente, seu dia-a-dia ou qualquer tipo de informação. É uma forma barata e fácil de se ter seu próprio " site.com" na Internet. Os mais famosos e utilizados são: Blogger ( blogger.com), The Blog (theblog.com.br), TypePad (typepad.com) e BliG ( blig.com.br). Neste caso: os dois primeiros são gratuitos, o terceiro é pago e o quarto têm as duas opções. Fotolog ou flog são sites de fotos enviadas pelo dono do flog, geralmente atualizado diáriamente, permitindo também comentários feitos pelos visitantes. Os mais utilizados são: Fotolog (fotolog.net ), GigaFoto (gigafoto.com.br ) e Flog Brasil (flogbrasil.com.br ). – Moblogs são endereços que podem ser atualizados pelo celular. Vale a pena visitar o site Textamerica (textamerica.com ), onde textos, fotos e vídeos podem ser enviados de telefones celulares, por e-mails ou mensagens MMS.
f) Redes Sociais de Relacionamento - Sites que unem amigos de longas datas, conhecidos ou meros desconhecidos com os mesmos interesses em um mesmo local.. Para conseguir essa afinidade é necessário que você cadastre seu perfil, com informações pessoais e profissionais. Algumas opções são: orkut (orkut.com), 1Grau ( 1grau.com), Gazzag ( gazzag.com) e Beltrano (beltrano.com.br).
Existem, também, sites de relacionamento profissional onde o princípio é o mesmo, mas com a finalidade de unir profissionais de uma determinada área do conhecimento. São eles: LinkedIn (linkedin.com) e Ryze (ryze.com).
g) Telefonia Virtual - Há programas disponíveis na Internet que permitem fazer ligações locais, nacionais e internacionais utilizando a Internet. Basta ter o programa instalado, um microfone e uma caixa de som e pronto. Poderá conversar com o mundo inteiro. Vale a pena conferir: Skype( skype.com) e Yahoo! Messenger(br.beta.messenger.yahoo.com)
h) Grupos de Discussão – São grupos organizados por temas que se comunicam por e-mail. Não devem ser usados somente para buscar informações, mas sim serem usados para trocar idéias gerando o debate, a discussão.
i) AVA – Ambientes Virtuais de Aprendizagem – É um espaço virtual na internet que possibilita a interação e comunicação entre professores e alunos através de debates, fóruns, chats, textos, e-mails, enriquecendo o processo de ensino aprendizagem. O espaço conta com suporte técnico e os usuários podem estar em lugares geográficos diferentes mas conectados ao mesmo tempo.
Então mãos à obra para conhecer e começar a utilizar todas ou a maioria delas e tornar-se um verdadeiro internauta.
Boa Viagem !
Sites consultados:
http://www.gmoura.com/
http://www.redeaprendizagem.blogspot.com/
http://www.wikipedia.com.br/
Virtual é, no popular, tudo aquilo que diz respeito às comunicações via Internet.
Comunicação é a materialização do pensamento/sentimento em signos/linguagem conhecidos pelas partes envolvidas.
O que é, então, uma ferramenta virtual de comunicação?
São ferramentas que usamos para a comunicação com outras pessoas através da internet. E elas são muitas, como por exemplo:
a) Buscadores - Têm por finalidade buscar informações disponibilizadas na rede. Google (google.com.br), Yahoo! (yahoo.com.br) e MSN Serch (search.msn.com.br)
b) E-mail – É o tão conhecido “Correio Eletrônico”. Uma pessoa com um endereço na rede pode trocar correspondências com outras pessoas. É a carta que não precisa mais de carteiro, papel e tinta. Há vários provedores e sites que não cobram nada e qualquer pessoa pode criar uma conta de e-mail. Essa é uma das principais ferramentas da internet, senão for a principal.
c) Comunicadores Instantâneos – São os famosos “Messenger’s”. Permitem a troca de informações, textos, arquivos,voz e imagens em tempo real entre pessoas que tenham esses programas instalados em suas máquinas em qualquer lugar do planeta. MSN Messenger (messenger.msn.com.br), Yahoo! Messenger (br.download.yahoo.com/messenger) e ICQ (icq.com.br).
d) Bate-Papo ou Chat – Este recurso está perdendo espaço para ferramentas mais modernas como os comunicadores instantâneos. Mas ainda são muito usadas por pessoas que querem encontrar outras pessoas. Alguns dos bate-papos mais movimentados são: UOL (uol.com.br/bp), Terra (chat.terra.com.br/chat) e MSN(chat.msn.com).
e) Blogs, Flogs e Moblogs - Blog Local onde você publica, textualmente, seu dia-a-dia ou qualquer tipo de informação. É uma forma barata e fácil de se ter seu próprio " site.com" na Internet. Os mais famosos e utilizados são: Blogger ( blogger.com), The Blog (theblog.com.br), TypePad (typepad.com) e BliG ( blig.com.br). Neste caso: os dois primeiros são gratuitos, o terceiro é pago e o quarto têm as duas opções. Fotolog ou flog são sites de fotos enviadas pelo dono do flog, geralmente atualizado diáriamente, permitindo também comentários feitos pelos visitantes. Os mais utilizados são: Fotolog (fotolog.net ), GigaFoto (gigafoto.com.br ) e Flog Brasil (flogbrasil.com.br ). – Moblogs são endereços que podem ser atualizados pelo celular. Vale a pena visitar o site Textamerica (textamerica.com ), onde textos, fotos e vídeos podem ser enviados de telefones celulares, por e-mails ou mensagens MMS.
f) Redes Sociais de Relacionamento - Sites que unem amigos de longas datas, conhecidos ou meros desconhecidos com os mesmos interesses em um mesmo local.. Para conseguir essa afinidade é necessário que você cadastre seu perfil, com informações pessoais e profissionais. Algumas opções são: orkut (orkut.com), 1Grau ( 1grau.com), Gazzag ( gazzag.com) e Beltrano (beltrano.com.br).
Existem, também, sites de relacionamento profissional onde o princípio é o mesmo, mas com a finalidade de unir profissionais de uma determinada área do conhecimento. São eles: LinkedIn (linkedin.com) e Ryze (ryze.com).
g) Telefonia Virtual - Há programas disponíveis na Internet que permitem fazer ligações locais, nacionais e internacionais utilizando a Internet. Basta ter o programa instalado, um microfone e uma caixa de som e pronto. Poderá conversar com o mundo inteiro. Vale a pena conferir: Skype( skype.com) e Yahoo! Messenger(br.beta.messenger.yahoo.com)
h) Grupos de Discussão – São grupos organizados por temas que se comunicam por e-mail. Não devem ser usados somente para buscar informações, mas sim serem usados para trocar idéias gerando o debate, a discussão.
i) AVA – Ambientes Virtuais de Aprendizagem – É um espaço virtual na internet que possibilita a interação e comunicação entre professores e alunos através de debates, fóruns, chats, textos, e-mails, enriquecendo o processo de ensino aprendizagem. O espaço conta com suporte técnico e os usuários podem estar em lugares geográficos diferentes mas conectados ao mesmo tempo.
Então mãos à obra para conhecer e começar a utilizar todas ou a maioria delas e tornar-se um verdadeiro internauta.
Boa Viagem !
Sites consultados:
http://www.gmoura.com/
http://www.redeaprendizagem.blogspot.com/
http://www.wikipedia.com.br/
quarta-feira, 8 de abril de 2009
domingo, 5 de abril de 2009
AIDS
O que é AIDS?
A palavra AIDS significa Síndrome da Imunodeficiência Adquirida, que é uma doença resultante da infecção pelo HIV (Vírus da Imunodeficiência Humana). Ele ataca e destrói as defesas do corpo, levando a pessoa a morte.
Como se pega o vírus da AIDS?
· Fazendo sexo vaginal, oral ou anal sem camisinha, com alguém infectado (homem com mulher, homem com homem ou mulher com mulher);
· Compartilhando agulhas e seringas com sangue contaminado pelo HIV. Esta é a forma mais direta de contrair o vírus da AIDS, mas na euforia de outras drogas, como álcool, as pessoas podem se expor ao risco de fazer sexo sem uso da camisinha;
· Da mãe para o filho, durante a gravidez, no parto ou na amamentação;
· Através de transfusões de sangue contaminado pelo HIV. Daí a importância de só receber sangue testado para o HIV e outras doenças;
· Outra forma menos freqüente de transmissão, se da através de materiais perfuro-cortantes, contaminados pelo HIV, utilizados na aplicação de tatuagens, injeções, nos serviços de manicure e barbeiros (alicates, navalhas e lâminas de barbear, principalmente) instrumentos odontológicos e cirúrgicos, entre outros.
Lembre-se: pessoas infectadas pelo HIV podem ter aspecto sadio.
Como não se pega AIDS?
A AIDS não é transmitida em banhos de piscinas, vasos sanitários, maçanetas, banco de ônibus nem sentando ou pisando em locais quentes ou frios. Também não se pega AIDS através de abraços ou aperto de mão.
Como evitar a AIDS?
Usando camisinha em qualquer tipo de relação sexual (anal, oral ou vaginal), seja homem com homem, mulher com mulher ou mulher com homem;
· Não compartilhando agulhas ou seringas;
· Só recebendo transfusão de sangue quando for testado;
· Evitando contatos com objetos perfuro-cortantes não esterilizados.
Como fazer sexo sem risco?
A única forma de não correr risco em uma relação sexual é usar sempre e corretamente a camisinha. A AIDS não tem cura nem vacina preventiva por isso, a camisinha preventiva é a única proteção contra o HIV.
"A VIDA É O SEU BEM MAIS VALIOSO POR ISSO PREVINA-SE E QUANDO FOR FAZER SEXO USE CAMISINHA!!!
A palavra AIDS significa Síndrome da Imunodeficiência Adquirida, que é uma doença resultante da infecção pelo HIV (Vírus da Imunodeficiência Humana). Ele ataca e destrói as defesas do corpo, levando a pessoa a morte.
Como se pega o vírus da AIDS?
· Fazendo sexo vaginal, oral ou anal sem camisinha, com alguém infectado (homem com mulher, homem com homem ou mulher com mulher);
· Compartilhando agulhas e seringas com sangue contaminado pelo HIV. Esta é a forma mais direta de contrair o vírus da AIDS, mas na euforia de outras drogas, como álcool, as pessoas podem se expor ao risco de fazer sexo sem uso da camisinha;
· Da mãe para o filho, durante a gravidez, no parto ou na amamentação;
· Através de transfusões de sangue contaminado pelo HIV. Daí a importância de só receber sangue testado para o HIV e outras doenças;
· Outra forma menos freqüente de transmissão, se da através de materiais perfuro-cortantes, contaminados pelo HIV, utilizados na aplicação de tatuagens, injeções, nos serviços de manicure e barbeiros (alicates, navalhas e lâminas de barbear, principalmente) instrumentos odontológicos e cirúrgicos, entre outros.
Lembre-se: pessoas infectadas pelo HIV podem ter aspecto sadio.
Como não se pega AIDS?
A AIDS não é transmitida em banhos de piscinas, vasos sanitários, maçanetas, banco de ônibus nem sentando ou pisando em locais quentes ou frios. Também não se pega AIDS através de abraços ou aperto de mão.
Como evitar a AIDS?
Usando camisinha em qualquer tipo de relação sexual (anal, oral ou vaginal), seja homem com homem, mulher com mulher ou mulher com homem;
· Não compartilhando agulhas ou seringas;
· Só recebendo transfusão de sangue quando for testado;
· Evitando contatos com objetos perfuro-cortantes não esterilizados.
Como fazer sexo sem risco?
A única forma de não correr risco em uma relação sexual é usar sempre e corretamente a camisinha. A AIDS não tem cura nem vacina preventiva por isso, a camisinha preventiva é a única proteção contra o HIV.
"A VIDA É O SEU BEM MAIS VALIOSO POR ISSO PREVINA-SE E QUANDO FOR FAZER SEXO USE CAMISINHA!!!
SARAMPO
O que é?
Doença infecciosa, altamente contagiosa, faz parte do grupo das doenças que se manifestam por alterações marcantes da pele, exantema eritematoso (pele avermelhada, com placas tendendo a se unirem) e com comprometimento de vários órgãos. O sarampo é causado por um vírus chamado Morbili vírus.
Como se transmite?
Os homens e os macacos são os únicos animais que abrigam naturalmente esse vírus. Gotículas da respiração e mesmo o ar com o vírus ainda vivo são responsáveis pela disseminação da doença. O período de contaminação se inicia 3 a 4 dias antes e vai até 4 a 5 dias após o surgimento das lesões da pele (rash cutâneo). O tempo que leva entre a contaminação e o aparecimento dos sintomas (período de incubação) é em média duas semanas.
O que se sente?
Febre muito alta, tosse intensa, coriza, conjuntivite e exantema máculo-papular (pele com placas ásperas avermelhadas). O exame interno da bochecha permite identificar pequenos pontos branco-amarelados (enantema de Koplick) que confirma o diagnóstico.
Como se faz o diagnóstico?
A história do paciente e o exame clínico permitem o diagnóstico na quase totalidade dos casos. Em situações mais difíceis, a presença de anticorpos (reação do organismo para se defender desse vírus) no sangue é confirmatória da moléstia.
Como se trata?
Na imensa maioria das vezes o tratamento é voltado para diminuir os sintomas como febre e tosse, ou para combater alguma complicação quando antibióticos são usados. Casos muito especiais podem necessitar medicação do tipo gama globulina anti-sarampo, visando o próprio vírus ou o reforço da capacidade de defesa geral.
Prognóstico:
O sarampo é certamente a mais grave das chamadas doenças comuns da infância: complicações graves e morte ocorrem em até 3/1000 casos.
Como se previne?
A vacina anti-sarampo, altamente eficaz, é aplicada em duas doses, sendo a primeira aos 9 meses e a segunda aos 15 meses. Pessoas não-vacinadas expostas podem se beneficiar da vacinação. Mulheres grávidas ou que possam engravidar dentro de 90 dias não devem ser vacinadas. Pacientes com leucemia, linfomas, HIV/SIDA e outros problemas sérios de imunidade devem ser avaliados individualmente.
(Professora: Tatiane Fontana Oliveira. Fonte: www. abcdasaude.com.br)
Doença infecciosa, altamente contagiosa, faz parte do grupo das doenças que se manifestam por alterações marcantes da pele, exantema eritematoso (pele avermelhada, com placas tendendo a se unirem) e com comprometimento de vários órgãos. O sarampo é causado por um vírus chamado Morbili vírus.
Como se transmite?
Os homens e os macacos são os únicos animais que abrigam naturalmente esse vírus. Gotículas da respiração e mesmo o ar com o vírus ainda vivo são responsáveis pela disseminação da doença. O período de contaminação se inicia 3 a 4 dias antes e vai até 4 a 5 dias após o surgimento das lesões da pele (rash cutâneo). O tempo que leva entre a contaminação e o aparecimento dos sintomas (período de incubação) é em média duas semanas.
O que se sente?
Febre muito alta, tosse intensa, coriza, conjuntivite e exantema máculo-papular (pele com placas ásperas avermelhadas). O exame interno da bochecha permite identificar pequenos pontos branco-amarelados (enantema de Koplick) que confirma o diagnóstico.
Como se faz o diagnóstico?
A história do paciente e o exame clínico permitem o diagnóstico na quase totalidade dos casos. Em situações mais difíceis, a presença de anticorpos (reação do organismo para se defender desse vírus) no sangue é confirmatória da moléstia.
Como se trata?
Na imensa maioria das vezes o tratamento é voltado para diminuir os sintomas como febre e tosse, ou para combater alguma complicação quando antibióticos são usados. Casos muito especiais podem necessitar medicação do tipo gama globulina anti-sarampo, visando o próprio vírus ou o reforço da capacidade de defesa geral.
Prognóstico:
O sarampo é certamente a mais grave das chamadas doenças comuns da infância: complicações graves e morte ocorrem em até 3/1000 casos.
Como se previne?
A vacina anti-sarampo, altamente eficaz, é aplicada em duas doses, sendo a primeira aos 9 meses e a segunda aos 15 meses. Pessoas não-vacinadas expostas podem se beneficiar da vacinação. Mulheres grávidas ou que possam engravidar dentro de 90 dias não devem ser vacinadas. Pacientes com leucemia, linfomas, HIV/SIDA e outros problemas sérios de imunidade devem ser avaliados individualmente.
(Professora: Tatiane Fontana Oliveira. Fonte: www. abcdasaude.com.br)
VARICELA
Nome popular: catapora.
O que é?
A varicela (catapora) é uma doença infecciosa, altamente contagiosa, causada por um vírus chamado Varicela-Zoster. Esse vírus pode causar vários tipos de infecções: primária (quadro clínico de catapora bem estabelecido), latente (sem manifestação clínica) e reativação. Esse vírus permanece em nosso corpo a vida toda, estando como que adormecido; sua reativação determina doença localizada na área correspondente a um ou mais nervos sensitivos e chama-se então Herpes-Zoster, conhecida também como cobreiro.
Como se adquire?
Na era pré-vacina 90% das pessoas suscetíveis desenvolviam a doença primária varicela ou catapora. No contato intradomiciliar a contaminação da doença ocorre em mais de 80% dos propensos; em contato menos íntimo (colégio), baixa para 30% das crianças. A passagem da doença de pessoa a pessoa em uma mesma casa costuma tornar mais grave o quadro. O período de transmissão inicia 24 a 48 horas antes do surgimento das lesões da pele e se estende até que todas as vesículas tenham desenvolvido crostas (casca), usualmente 7 a 9 dias. O tempo que medeia entre o contato e surgimento da doença (incubação) é de 14 a 16 dias, variando entre 10 e 21 dias. A transmissão se dá através do contato aéreo, de via respiratória para via respiratória ou por contato direto com as lesões vesiculares cujo líquido está cheio de vírus.
O que se sente?
Uma vez alojados no organismo, os vírus começam a se reproduzir, invadem o sangue e produzem os sinais de infecção: febre 38 a 38,5°C, mal estar, perda do apetite, dor de cabeça. Os sintomas são mais ou menos intensos na dependência da quantidade de vírus contaminantes e da capacidade de defesa daquele indivíduo.
Lesões da pele e das mucosas:
Os vírus que estão na árvore respiratória são carregados para a pele e mucosas pela corrente sangüínea. Inicia-se uma reação inflamatória local; aparecem pequenas pápulas avermelhadas com prurido intenso que evoluem rapidamente para pequenas vesículas com líquido cristalino, que acaba se turvando. As vesículas retraem-se no centro e inicia-se a formação de crosta escura (casca). Tudo ocorre em mais ou menos 2 a 3 dias. As lesões surgem em "ondas" independentes o que faz com que haja, no mesmo indivíduo, lesões de variados estágios evolutivos, sendo este achado um dos mais importantes para a confirmação do diagnóstico. O número das lesões é extremamente variável (10 a 1500 em pessoas normais); na média podemos falar em cerca de 300.
Diagnóstico e Tratamento:
O diagnóstico é fundamentalmente clínico.
O tratamento é dirigido ao abrandamento dos sintomas. É uma doença benigna e a cura se faz por reação do próprio organismo. Atualmente, as complicações mais importantes acontecem por contaminação com bactérias. Gestantes, recém-nascidos e indivíduos com defesas baixas são casos que necessitam atenção especial.
Herpes-Zoster x Varicela – Curiosidade:
Não se desenvolve Zoster por contato com varicela, mas se pode desenvolver varicela em contato com Zoster.
Como?
Sendo o Zoster a reativação do vírus que já estava no organismo, quem tem Zoster já curou sua varicela (com sintomas ou sem sintomas) e quem ainda não teve varicela pode pegá-la pelo vírus que se encontra na lesão do Zoster.
Prevenção:
A vacina contra varicela é recomendada após o primeiro ano de idade em dose única. Os adolescentes suscetíveis necessitam 2 doses.
(Professora: Tatiane Fontana Oliveira. Fonte: www. abcdasaude.com.br)
O que é?
A varicela (catapora) é uma doença infecciosa, altamente contagiosa, causada por um vírus chamado Varicela-Zoster. Esse vírus pode causar vários tipos de infecções: primária (quadro clínico de catapora bem estabelecido), latente (sem manifestação clínica) e reativação. Esse vírus permanece em nosso corpo a vida toda, estando como que adormecido; sua reativação determina doença localizada na área correspondente a um ou mais nervos sensitivos e chama-se então Herpes-Zoster, conhecida também como cobreiro.
Como se adquire?
Na era pré-vacina 90% das pessoas suscetíveis desenvolviam a doença primária varicela ou catapora. No contato intradomiciliar a contaminação da doença ocorre em mais de 80% dos propensos; em contato menos íntimo (colégio), baixa para 30% das crianças. A passagem da doença de pessoa a pessoa em uma mesma casa costuma tornar mais grave o quadro. O período de transmissão inicia 24 a 48 horas antes do surgimento das lesões da pele e se estende até que todas as vesículas tenham desenvolvido crostas (casca), usualmente 7 a 9 dias. O tempo que medeia entre o contato e surgimento da doença (incubação) é de 14 a 16 dias, variando entre 10 e 21 dias. A transmissão se dá através do contato aéreo, de via respiratória para via respiratória ou por contato direto com as lesões vesiculares cujo líquido está cheio de vírus.
O que se sente?
Uma vez alojados no organismo, os vírus começam a se reproduzir, invadem o sangue e produzem os sinais de infecção: febre 38 a 38,5°C, mal estar, perda do apetite, dor de cabeça. Os sintomas são mais ou menos intensos na dependência da quantidade de vírus contaminantes e da capacidade de defesa daquele indivíduo.
Lesões da pele e das mucosas:
Os vírus que estão na árvore respiratória são carregados para a pele e mucosas pela corrente sangüínea. Inicia-se uma reação inflamatória local; aparecem pequenas pápulas avermelhadas com prurido intenso que evoluem rapidamente para pequenas vesículas com líquido cristalino, que acaba se turvando. As vesículas retraem-se no centro e inicia-se a formação de crosta escura (casca). Tudo ocorre em mais ou menos 2 a 3 dias. As lesões surgem em "ondas" independentes o que faz com que haja, no mesmo indivíduo, lesões de variados estágios evolutivos, sendo este achado um dos mais importantes para a confirmação do diagnóstico. O número das lesões é extremamente variável (10 a 1500 em pessoas normais); na média podemos falar em cerca de 300.
Diagnóstico e Tratamento:
O diagnóstico é fundamentalmente clínico.
O tratamento é dirigido ao abrandamento dos sintomas. É uma doença benigna e a cura se faz por reação do próprio organismo. Atualmente, as complicações mais importantes acontecem por contaminação com bactérias. Gestantes, recém-nascidos e indivíduos com defesas baixas são casos que necessitam atenção especial.
Herpes-Zoster x Varicela – Curiosidade:
Não se desenvolve Zoster por contato com varicela, mas se pode desenvolver varicela em contato com Zoster.
Como?
Sendo o Zoster a reativação do vírus que já estava no organismo, quem tem Zoster já curou sua varicela (com sintomas ou sem sintomas) e quem ainda não teve varicela pode pegá-la pelo vírus que se encontra na lesão do Zoster.
Prevenção:
A vacina contra varicela é recomendada após o primeiro ano de idade em dose única. Os adolescentes suscetíveis necessitam 2 doses.
(Professora: Tatiane Fontana Oliveira. Fonte: www. abcdasaude.com.br)
RUBÉOLA
O que é?
Doença infecciosa causada por vírus (classificado como um togavírus do gênero Rubivirus), que acomete crianças e adultos, embora esteja entre as que os médicos comumente denominam como próprias da infância. Trata-se de doença comumente benigna que cursa com febre, “rash” (manchas tipo “urticária” na pele) que dura aproximadamente três dias e aumento de gânglios linfáticos (linfonodomegalias para os médicos e ínguas para os leigos) embora possa apresentar-se de forma “subclínica” (quando o paciente praticamente não sente nada). Pode tornar-se potencialmente grave quando acomete mulheres grávidas, pois pode causar mal-formações no feto, sobretudo quando contamina gestantes no primeiro trimestre. Raramente pode ser causa de inflamação em articulações (artrite) em adultos. Outra designação que os médicos comumente usam para doenças virais que causam manchas na pele como a rubéola é de viroses exantemáticas (que causam exantema que é a expressão médica para designar as manchas da pele).
Doença infecciosa causada por vírus (classificado como um togavírus do gênero Rubivirus), que acomete crianças e adultos, embora esteja entre as que os médicos comumente denominam como próprias da infância. Trata-se de doença comumente benigna que cursa com febre, “rash” (manchas tipo “urticária” na pele) que dura aproximadamente três dias e aumento de gânglios linfáticos (linfonodomegalias para os médicos e ínguas para os leigos) embora possa apresentar-se de forma “subclínica” (quando o paciente praticamente não sente nada). Pode tornar-se potencialmente grave quando acomete mulheres grávidas, pois pode causar mal-formações no feto, sobretudo quando contamina gestantes no primeiro trimestre. Raramente pode ser causa de inflamação em articulações (artrite) em adultos. Outra designação que os médicos comumente usam para doenças virais que causam manchas na pele como a rubéola é de viroses exantemáticas (que causam exantema que é a expressão médica para designar as manchas da pele).
Como se adquire?
Através da inalação de gotículas de secreção nasal de pessoas contaminadas que contém o vírus ou via sangüínea, no caso do feto, a partir da mãe grávida. Os períodos mais “contaminantes” ocorrem desde 10 dias antes do “rash” até 15 dias após o seu surgimento. Crianças nascidas com rubéola, por contágio da mãe grávida (rubéola congênita) podem permanecer fonte de contágio por muitos meses.
O que se sente?
Após o contágio leva-se em média 18 dias até ter o primeiro sintoma (período de incubação). A apresentação inicial é em geral indistinguível de uma gripe comum e dura de 7 a 10 dias com febre, dores nos músculos e articulações, prostração, dores de cabeça e corrimento nasal transparente até o surgimento das ínguas (linfonodomegalias) e posteriormente o “rash” (manchas na pele), que duram três dias e desaparecem sem deixar seqüelas, estes dois últimos achados com início na face e no pescoço e disseminação pelo tronco até a periferia.
Como se faz o diagnóstico?
O diagnóstico clínico (pelo conjunto dos sintomas e achados ao exame físico feito pelo médico) somente é confiável em vigência de epidemia, uma vez que os sintomas são comuns a muitas viroses, inclusive a gripe comum, e as manchas de pele também são achados de um significativo número de viroses (mononucleose, sarampo, dengue, etc). E é justamente esta a forma mais freqüente de diagnóstico. Naqueles casos em que há necessidade de precisão no diagnóstico (excluir doenças mais graves que determinarão intervenções e/ou tratamentos) dispõe-se de exames de detecção de anticorpos (substâncias que o nosso corpo produz contra o vírus da rubéola) no sangue que são bem mais específicos e sensíveis.
Como se trata?
Não há tratamento específico antiviral. Poucos pacientes demandam tratamentos sintomáticos, em geral analgésicos comuns controlam as dores articulares e musculares ou febre.
Como se previne?
Para diminuir a circulação do vírus da rubéola, a vacinação é muito importante, a qual é recomendada de rotina aos 15 meses de idade (vacina MMR) e para todos os adultos que ainda não tiveram contato com a doença (vacinação de bloqueio). Gestantes não podem ser vacinadas e as mulheres vacinadas devem evitar a gestação até o mês seguinte à vacinação. Isolamento: todas as crianças e adultos devem ficar afastados de outras pessoas durante o período da doença.
As gestantes devem fazer controle por exames de sangue quando necessário.
Para as pessoas hospitalizadas é feito isolamento até a cura da doença.
Perguntas que você pode fazer ao seu médico?
Quando algum familiar for portador de rubéola a preocupação maior recairá sobre mulheres grávidas e potencialmente grávidas que eventualmente entrem em contato com o portador da infecção. O que fazer em caso de contato?
(Professora: Tatiane Fontana Oliveira. Fonte: www. abcdasaude.com.br)
Perfumes: você sabe de onde vem o cheiro que está usando?
Os perfumes têm sido parte da vida civilizada há vários séculos, tanto para os homens como para as mulheres. Todos nós temos preferências por determinados aromas, os quais podem suscitar emoções ou mudar o humor.
A fragrância de um perfume é um complexo sistema de substâncias originalmente extraídas de óleos essenciais de algumas plantas tropicais ou de alguns animais selvagens. Uma vez identificados os componentes de um óleo essencial, os químicos podem fabricá-los sinteticamente (em laboratórios) e torná-los mais baratos. Os produtos sintéticos talvez nunca substituam completamente os naturais (perfumes caros usam estes apenas para acentuar o aroma dos óleos naturais, os óleos de patchouli e sândalo ainda não encontraram substitutos satisfatórios), mas a química sintética tem contribuído para a preservação de certas espécies animais e vegetais que corriam risco de extinção devido à procura desenfreada de óleos essenciais.
Das plantas (matérias-primas vegetais) utiliza-se praticamente tudo: as flores (tuberosa e rosa), os caules e as folhas (gerânio e hortelã), os frutos (anis e coentro), as cascas dos frutos (laranja e limão), as sementes (aipo e salsa), as raízes (íris e vetiver), os espinhos e os ramos (pinheiro e cipreste), as ervas aromáticas (estragão e tomilho), as resinas e os bálsamos (mirra e incenso), as madeiras (sândalo e cedro) e as cascas (canela). As colheitas realizam-se no mundo inteiro e dependem das estações e da qualidade das plantas.
Das matérias-primas animais, existem quatro essências que provêm de mamíferos: o almíscar (produzido pelas glândulas sexuais do veado almiscareiro macho do Tibet), o castóreo (produto oleoso segregado no pêlo dos castores da Rússia e do Canadá), o âmbar cinzento (cálculo renal que a baleia cachalote rejeita naturalmente no litoral) e o gato-de-algália ou gato bravo da Etiópia (que fornece um produto perfumado retirado por curetagem anal).
Finalmente, cabe salientar que para algumas pessoas os perfumes não trazem sensações agradáveis: são aquelas que têm algum tipo de alergia aos ingredientes usados na formulação. Essências tais como as de anis, bergamota, canela, citronela, cravo, gerânio, hortelã, safrol, sassafrás, etc. podem originar dermatites (inflamação da pele), manchas cutâneas e febre dos fenos.
Tatiane Fontana Oliveira
Professora de Química – Escola General Osório
Pós-graduada em Educação Ambiental
“O Bom Professor...”
“O Bom Professor...”
Não falta ao trabalho.
Não desiste de nenhum estudante.
Concentra-se na aprendizagem dos alunos.
Planeja as aulas.
Mantém uma boa relação com as famílias.
Ensina os alunos a estudar.
Aprimora seus conhecimentos.
(Revista Nova Escola – Março/2009)
Não falta ao trabalho.
Não desiste de nenhum estudante.
Concentra-se na aprendizagem dos alunos.
Planeja as aulas.
Mantém uma boa relação com as famílias.
Ensina os alunos a estudar.
Aprimora seus conhecimentos.
(Revista Nova Escola – Março/2009)
Visita ao Rio Puxiretê (Pulador) pelos alunos da Escola Floresta
Pela passagem do Dia Mundial da Água, os alunos da 3ª Série e do 3º Ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Floresta, acompanhados de suas respectivas professoras Rosemare Kohl e Neide Weihs, fizeram uma visita ao Rio Puxiretê (Pulador) que atravessa o bairro Floresta, no dia 23/03/09.
Durante a visita, os alunos puderam constatar o grau de poluição em que se encontra este rio e os diferentes meios poluidores, como o lixo jogado às margens e no leito, o esgoto lançado diretamente na água, sem nenhum tipo de tratamento e provocando mau cheiro.
O que mais chamou a atenção dos alunos foi uma cadeira de área e um cachorro morto, ambos dentro da água. 
Além dos aspectos relacionados à poluição, destacou-se a importância da preservação da mata próxima ao rio e do plantio de novas árvores, cujas raízes servirão de sustentação às margens, evitando que o leito normal do nosso Puxiretê seja modificado.
É importante que todos tenham consciência da necessidade de preservação de nossas águas. O Puxiretê deverá ser num futuro bem próximo a água que beberemos.
Diversidade Cultural
No dia 01/04/2009 se fez presente na Escola Municipal de Ensino Fundamental Floresta, nos turnos da manhã e tarde, o Sr. José Castro, que realiza trabalhos voluntários em uma ONG do Peru. O mesmo já esteve em vários estados e nesta oportunidade, ao passar pelo Rio Grande do Sul, está visitando as escolas de nosso município.
Ele conversou com os alunos sobre as vestimentas, usos e costumes típicos de seu país. Ainda ressaltou em sua fala a importância da família e da escola na vida de todos.
Para encerrar, tocou várias músicas instrumentais.
Ele conversou com os alunos sobre as vestimentas, usos e costumes típicos de seu país. Ainda ressaltou em sua fala a importância da família e da escola na vida de todos.
Para encerrar, tocou várias músicas instrumentais.
Palestra sobre Água na Escola Floresta
Água: um bem precioso
Na noite do dia 24/03/09, os alunos da EJA da E.M.E.F. Floresta participaram de uma importante palestra proferida pela professora Dra. Vanessa Schwanke Fontana sobre a água.
A Dra. Vanessa expôs aos alunos, com auxílio de imagens e gráficos, muitas informações sobre este assunto, como a quantidade de água disponível no Planeta, as situações do nosso cotidiano e das indústrias onde mais se utiliza a água, a poluição ocasionalmente causada por estas mesmas situações de consumo, a necessidade do uso consciente da água, as Leis Ambientais que regem seu uso, o Aquífero Guarani, doenças mais comuns causadas pela poluição das águas e outros.
Algumas estatísticas apresentadas pela palestrante despertaram muita curiosidade entre os alunos:
* Para produzir:
01 barril de cerveja precisa de 1.800L de água
01 ton. de sabão precisa de 2.000L de água
01 ton. de aço precisa de 250.000L de água
01 ton. de papel precisa de 1 milhão de litros de água
01 ton. de borracha precisa de 2,75 milhões de litros de água
* 40% dos habitantes do planeta (2,4 bilhões) não têm acesso a serviços de Saneamento Básico (água tratada e esgoto) e 17% destes não têm acesso à água potável.
Necessitamos rever hábitos que colaboram com o desperdício da água, pois este é nosso bem mais precioso. Não podemos desperdiçar a água, mas sim usar de modo racional e eficiente este recurso.
Na noite do dia 24/03/09, os alunos da EJA da E.M.E.F. Floresta participaram de uma importante palestra proferida pela professora Dra. Vanessa Schwanke Fontana sobre a água.
A Dra. Vanessa expôs aos alunos, com auxílio de imagens e gráficos, muitas informações sobre este assunto, como a quantidade de água disponível no Planeta, as situações do nosso cotidiano e das indústrias onde mais se utiliza a água, a poluição ocasionalmente causada por estas mesmas situações de consumo, a necessidade do uso consciente da água, as Leis Ambientais que regem seu uso, o Aquífero Guarani, doenças mais comuns causadas pela poluição das águas e outros.
Algumas estatísticas apresentadas pela palestrante despertaram muita curiosidade entre os alunos:
* Para produzir:
01 barril de cerveja precisa de 1.800L de água
01 ton. de sabão precisa de 2.000L de água
01 ton. de aço precisa de 250.000L de água
01 ton. de papel precisa de 1 milhão de litros de água
01 ton. de borracha precisa de 2,75 milhões de litros de água
* 40% dos habitantes do planeta (2,4 bilhões) não têm acesso a serviços de Saneamento Básico (água tratada e esgoto) e 17% destes não têm acesso à água potável.
Necessitamos rever hábitos que colaboram com o desperdício da água, pois este é nosso bem mais precioso. Não podemos desperdiçar a água, mas sim usar de modo racional e eficiente este recurso.
quarta-feira, 1 de abril de 2009
Quem sou eu? hehehehe....
Eu sou a profe Tati, de Química... Fiz Especialização em Educação Ambiental.
Fazem 10 anos que dou aulas, sendo 7 deles aqui no General Osório.
Loira, simpática, espirituosa... Adoro o que faço!!!
Neste ano de 2009, estou diretora na Escola Municipal de Ensino Fundamental Floresta. Aceitei a oportunidade, quero fazer diferente, lutar por tudo o que acredito, melhorar a qualidade da nossa educação...
Beijos.
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